璋瓦札记

江若

　　孩子尚未降生时，我怀着即为人父的激动心情，开始为孩子写日记。那时的日记，就是用的《璋瓦札记》的名字。老天许我弄璋之喜或是弄瓦之庆，我不得提前而知，但觉老天自有安排，我自顺从接受。
　　此篇动笔之前，我还百度了“璋瓦札记”四字，居然没有与我起重名字的，独一无二，不禁心里一喜。百度的前两篇，居然是我当年的手自笔录的摘录文章，点开链接，旧文豁然而见，依希又见当年的心境。逝者如斯夫，不舍昼夜，依然春秋。
　　“举凡英传之才，必有坚忍不拔的毅力”。我与英伟之才，自是泥云之别。待孩子上学后，札记的写法也逐渐由日记转为周记、月记，最后成为年记了。直至在书架上见到札记的，竟如遇到多年未见的老友或亲戚，既亲且惧。
　　我给孩子的坏影响还不止此一例。如，用过的东西不放回原处、读书或看电影时世界塌了也不管了。总之，孩子身上见到的缺点，都可以在我身上找到根源。Like father, like son。
　　每每见到孩子身上屡教不改的缺点或问题，就像是看到造物主对我无情地嘲弄。肾上腺激素一阵猛烈分泌，气血上涌，便忍不住责骂，甚至鞭笞之。风暴过后，理智渐归，又懊悔不已。这时，孩子会用充满爱意的眼光看着我说，没事的，爸爸，是我不好，我会改进的。孩子于我，可谓宽矣，可谓厚矣，可谓不计较矣，可谓大度矣。每每念此，心里又如做了错事般的小学生一样，战战兢兢。
　　“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩子，而你们将还我一个怎样的人呢？”张晓风在其文章《我交给你一个孩子》里这样质问学校、教育局，质问这个社会。我没有这样“天问”的底气，也没有把家教责任推向别人的勇气，毕竟家庭教育给孩子的影响才是最深的、最持久的。我，在若干年后，很害怕被上苍用张晓风那种口吻质问我：“嗨，那天，我交给你一个如此可爱的男孩子，今天，你将还我、给社会一个怎样的人呢？”
　　我知道，我是不会被这样问到的。可是，倘若，真的被这样问及，我当如何回答。阿玲，我的媳妇，我当如何回答？孩子，我当如何回答？
　　好在，不是今天就必须回答。那，阿玲、孩子啊，到时你们陪我一起回答，如何？

淄川孙丽红

朋友，是一位好丈夫，又是一位好父亲，呵呵，有心更有行动，祝福你们一家子！