我与哑女

高青顺昌

我与哑女
参加教育工作不久，我接了一个新班级，班上一个女生引起了我的注意。我在讲台上讲课，她怯生生望着，不等我走到跟前，她就早早地低下头，经了解这个女生是个哑巴。
那时我每周都抽出时间进行家访。有一天，来到了哑女的家，三间土屋六口之家，一个男人带着五个孩子，三女二子，哑女最小，女主人早已去世，家里凌乱脏兮。男主人说，老师啊，哑女留在家里，我也带不好，孩子多少有点听力，在学校里也许能长点见识，就让孩子呆在班里吧。
这个家够可怜的，那时农村小学没有特教班，我也不好意思推脱，跟着就跟着吧，反正一个羊是赶，两个羊也是放，只要哑女不干扰别人学习就行。听说哑女有点听力，我就让她身边读书的孩子大声地读，集体朗读的时候，我就让嗓门大到她跟前读，可能是哑女听到一些，嘴一张一合地好像是跟着读。
也许是教师的这个神圣职业的驱使，或许是自己善心的发现，我渐渐的产生了教哑女识字读书的念头。当时有篇通讯报道《丹凤朝阳》，对我启发很大。《丹凤朝阳》中一个普通的乡村女教师，她班上有一个哑女，为了教好这哑女，这个女教师对着镜子练口型，打手势，学哑语，她的母亲以为自己的孩子疯了，都不让自己当老师了。但她克服种种困难与阻力，教会了哑女识字读书。
难道我不可以尝试一下吗？凭着当一个好老师的热情与执着，凭着年轻人的初生牛犊不怕虎的精神与干劲，我也对着镜子比划了好多回，也练了好长时间口型，但都不理想。后来，我干脆把“树”字用毛笔写好，贴到校园里的树上，以此类推把“门”贴到门上，把“课桌”贴到课桌上，让哑女看着实物认字；我在纸上画个床，再在画面上写个“床”字，在纸上画只狗再写上“狗”字，让哑女看画认字，然后让她把这些字写下来。当时，我的毛笔字写的不好，画技更差，床这个画，只是画一个平行四边形加四个竖，但哑女却通过画与实物认识了很多字。这样课间、课余、学校、街道成了哑女识字的重要途径，而且通过这个途径认识了很多字。识字又打开了哑女学习的通道，读书看报，与人交流。
那时乡下不大讲究卫生，哑女又没有换洗衣服，头也很少洗，她身上汗臭气大，有些学生不愿意和一个桌。我就把她领到家里，让妻子给她洗洗头，梳梳头发，妻子就把自己的旧衣服改改给哑女换上，说实在的，我们那时家里也没有多余的换洗衣服，只是一个八九岁的孩子不嫌衣服旧而已。
哑女能识字看报读书了，能用文字与别人交流了。有一次，一个客人到她家找其哥哥办事，她马上写出“哥哥今天不在家，请您明天再来”的字条给客人看；在她出嫁前结婚登记时，她亲手写上“同意”二字。
后来，学校安排我送毕业班，不在担任哑女班的班主任了，与哑女接触的少了。到了新的学校就很少听到有关哑女的消息了。
哑女，现在你还好？
文章于2005年参与淄博市教育征文，获奖并发表（证书为证），系自己亲身经历，当时无电子稿，此稿根据回忆整理
刘顺昌简介
刘顺昌 淄博市高青县芦湖街道办事处教育办公室退休，生于54年10月，中学高级教师，大专学历，多次获市县表彰奖励。多次在省市国家刊物发表论文、通讯、征文，并获奖。主要有《教育在腾飞》、《小镇办起大教育》等，写有报道、通讯、论文，小说，故事，诗歌，散文等几百余篇。
籍贯：淄博市高青县芦湖街道办事处小安定村。
联系电话18678228605

高粱

读来令人钦敬，向刘老师致敬！

淄水金山黄丰年

教书育人，在哑女身上得到完美的诠释。