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本帖最后由 云止于水 于 2017-12-22 21:44 编辑
晨昏忧乐每相亲
博山 云止于水
课前，我做了一个调查。问：真心热爱读书的同学请举手。共有六人举手。接着问：真心热爱写文的举手。共有五人。两年多来，我在教学中亦致力于让学生爱上阅读和习作，看来收效甚微。
后来在初二上音乐课时，我再次调查了这两个问题。举手情况为两个和一个。会心微笑。看来能够唤醒的灵魂并不多，但也应该满意了，想一想，两年多可以影响这么些人，应该有自豪感，他们在今后的生活中，不会是精神残疾的人，无论做什么工作，都会有文字温柔而有力的抚慰，内心会柔软丰盈美好。
每周三节语文课，一节早读，两节作文。从无一人喜欢读书到有五六人，值得庆贺。读书是最美好的姿态，很多人都这样说，但真正爱上阅读，并且长期坚持阅读，却需要内心的安宁和毅力。阅读是极其私人化的事情，别人真的无法参与其中。就像一只不想饮水的牛，你不能把它按到水里让其喝水。中国人的阅读量平均四本左右，远远低于其他国家，该读书的时间都去了哪儿？那个在书上抹上蜜的犹太民族，让每个孩子从小就爱上书籍，小民族出过那么多杰出的大人物，令人敬重。
泱泱大国，读书者平均四本左右，还包括课本，想来真是一件悲哀的事情。学生不读书，老师不读书，能够静下心来耐心读完一本书，把这本书反复体味有的几人？“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的惬意，“书犹药也，善读之可以医愚”的药到病除，“读书破万卷，下笔如有神”的如有神助，“读万卷书，行万里路”的知行合一，“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的豪逸雄心，“奇文共欣赏，疑义相与析”的文字切磋，这样美妙的事情，似乎都成了绝版的回忆。读过一本诗集《一首老歌》，徐建刚老师说有一次他在课上讲“为中华崛起而读书”，竟得到台下学生的一片哄笑！想起我站在讲台上，一次次通过我的文字和读书经历去唤醒学生的阅读热情和写作兴趣，也是被很多人嗤之以鼻。以文养德，在优秀文化的熏染中提高审美情趣，真真是路漫漫其修远，吾将上下而求索。
有哪种语言，可以有汉语的美妙深蕴？形容一个女子之美“巧笑倩兮，美目盼兮”，表达爱情这样深沉含蓄“执子之手，与子偕老”，一部《诗经》就值得我们一读再读，在时光的彼岸，诗意一直在那儿，就是生活本身。苏子一生用文字记录了所有，如果没有他的一直的书写，中华文化的宝库或失去多少色彩，想起来，心中就对那些留下文字的人高山仰止，屈子，唐宋八大家，司马迁，明清时代小说家、小品文，当代现代作家诗人，无一不在用文字来诉说自己对生活的一腔热忱。像一些高僧，既以佛法度人，亦是文字唤醒人们。弘一大师“二十文章惊海内，毕竟空谈何有。听匣底苍龙狂吼。长夜凄风眠不得,度群生那惜心肝剖”？读来，万般感慨。行云流水一畸僧的苏曼殊，亦是在诗词、小说、文字和绘画中，给后人带来那么多启示和共鸣。“契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端狂笑无端哭，纵有欢肠已似冰”，“ 禅心一任蛾眉妒，佛说原来怨是亲。雨笠烟蓑归去也，与人无爱亦无嗔”，随便一首诗都是那么美。
可是，沉迷在网络、游戏、购物、美食中的人，他们连这些大师们的名字都不知道，谈何阅读？即使都知晓的古今名著能够静下心来读几遍的人有几？每当坐车，看到青春年华的学生坐在车座上，打游戏，看美剧，我心底都会升起一股悲凉。我很想看到有人在车上，读一本书。所以，那次，在济南，看到车上读杨绛的《洗澡》的女孩，觉得那女孩素雅，美好得如同一朵栀子花，似乎闻得到素心人的心香一瓣。
我曾经向学生推荐好多作家和书名，让他们先从网络找一下，看看喜欢谁的风格就买他的书来读。我推荐过：朱光潜、余秋雨、汪曾祺、梁实秋、张晓风、村上春树、海岩、林清玄、梁实秋、杨红樱、白落梅、庆山、朱成玉、余华、大冰……推荐过：《少年天子》、《平凡的世界》、《城南旧事》、《呼兰河传》、《安徒生童话》《偷影子的人》、《追风筝的人》、《一个人的朝圣》、《瓦尔登湖》、《远方的鼓声》、……
可是连课本后面的名著都不买！好多人买一件衣服几百元，却舍不得买一本十几元的书！无奈之下，我给他们买，自己从百里之外给他们背回来，零钱就不要了。可是最终能够认真阅读的也不过五六人而已。所以，对每一个可以被唤醒的学生我心中都充满了怜惜，会以各种奖励为名赠书与之。社会和人们的价值取向都转移到享乐中，而灵魂成了无关紧要的事，有谁说起精神就被人嘲笑。长太息以掩涕兮，哀读书者之稀少。
周五，一周的疲于奔命，终于可以清闲下来，去教导处检查了作业，包括语文作业本、作文、摘抄、周记、练字，感觉轻松起来，坐下来，书写，我不想绝望，那五六人之后，我想唤醒更多孩子的阅读，愿每一个人都可以和书本“晨昏忧乐每相亲”。
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发表于 2017-12-22 11:35:31
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