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本帖最后由 云止于水 于 2018-11-28 07:10 编辑
校园琐事
博山 云止于水
去监考，清晨七点五十多，阳光透过窗户照进来，薄薄的。
看我进来，他们欢呼起来。又不上课，不过是看着你们考试，谁在不是一样？而我分明从这众人齐声欢呼中感受到不同，那般热烈，需要欢呼和跳跃来表达。
数学考试。两小时。渐渐地阳光暖起来了，站在南边的窗户边，后背有微微的暖意。浅蓝的棉布衣，素淡安静。带了一本《微尘众》，想等他们做题投入时看一下，却因有要求:监考请假不得做无关的事，不得玩手机。我又不玩手机，书也只带了，算是陪伴。安静看他们低首做题，享受在教室也可以随心所欲的想象漫游。
一个多小时，终不曾翻开一页书来看。莹做完了试题，取出一本《微微一笑很倾城》，依旧低着头看起来。昨天监考时，在窗台上见过，是王家庄图书室的。当时莫名惊异，村里有许多图书可以自由借阅，真是一件很美好的事情。
我也从窗台上拿过我的书，最初还记得看着外面，不过读了三五行，就把会不会来人抛在九霄云外。忽然，感觉门响。坏了！赶紧放起来，阿弥陀佛。恰借了有人在，申请出去一下。
课后，一群学生围拢过来，和我说童年玩过的游戏，一节课仍言不尽意，还想诉说。好，就是要激发他们表达的欲望。雨欣笑眯眯地过来，说:老师，我给你变个魔术。”我静静地看，他左手上缠绕一根长线，用右手灵活地缠绕在手指上，然后一拉中间的长线，扣在三个手指上到线就解开了扣。“好厉害！再做一遍我看看。”他依旧笑眯眯地，迅捷地缠绕，一拉，千丝万缕就解开了。我还是没有看明白。每个魔术揭秘之后，不觉如此而已。故而，让他继续骄傲，继续表演他的拿手好戏吧！
下课了。我刚刚走出教室，春莹就凑过来，满面春风，“老师，你冷不冷啊？”“我穿棉袄呢。”“我好冷啊。”看她嗦嗦单薄的样子，还担心我冷不冷，心里一暖，说:“我给你个棉袄穿吧。”她很快跑到我前面，去了办公室，却是找生物老师有事，她也以为我只是随口一说，不是真心的吧？一直等着她转身离开时，我起身跑过去，把椅子上的黑色棉袄给她穿上，“我下午给你啊。”她开心极了。
下午，我第三节课，我抱着一大摞刚刚看完的摘抄随笔去教室。“老师，给你袄啊，不冷了。”拿了袄，给她一个温暖的笑脸。
课间操，淋和馨予跑到办公室，每人拿出一张抄着诗歌的打印纸，开始你一句我一句读起来，让我给指导朗读。听她们读完，把需要拉长和停顿的地方示范读一下，她们道谢而去。
那节课，我没收了剑飞的手电。那一节，我没收了他的飞轮。课下，他问我讨要手电，我说:“上课以后能够听讲了就给你。”好多日子，他都还是管不住自己。他们说，他啥也不学，啥也不会。我还不信那个邪！考了一次试，还真是那个样。可是，我还是觉得他眼睛很亮，很可惜。
我找他谈话，你开始写摘抄好吗？每天说好内容，第二天就来找我看，字像是画出的。我鼓励。第二天，字稍好些了。我告诉他以后好好练字，写多了，就熟练了。他答应着，问好了抄写的内容，开开心心地走了。第二天又来看。谁说他什么作业也不做？我顺便安排他开始背诗，默写。抽个课间，我把摘抄本和没收的东西都给他送过去，再次表扬他。我相信他不会再在课堂上玩那玩具。我想看到他慢慢变得美好阳光自信的样子。
第二节课间。去教室，四个学生正围着桌子打升级，一群人围观。吆喝着，那么热烈，兴致盎然。看我去了，抬起头，收紧了手中的牌，有些害怕，想收起来，可还在兴头上，都犹豫着。我笑着说打完这一局吧。
课上，我出题大家各抒己见。话题:课间打牌之我见。纷纷说是娱乐，可以放松心情。亦有人说影响自己和他人。我彻底打压，打牌应该是七八十岁的老爷爷坐在太阳底下玩的，充满朝气的我们在课间选择这样的娱乐方式好吗？极目远眺，散步，看看校园的风景，跑步……
……
从此以后，课间，教室里再没有轰轰烈烈的打牌声。
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发表于 2018-11-19 22:26:20
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