一路看花

玩月楼主

一路看花

王光福

       上午讲了四节李白，下午还兴冲冲，醺醺然。突然就想起来“人间好话书说尽，天下名山僧占多”那句老话。

       这前半句，当然和我的讲课有关，自觉近来讲课颇有进境，赛说书，尽管还没把好话说尽。废名说庾信文章是“乱写”，这是表扬还是批评，我看不出来；但他接着说：“正如花一样乱开，萤火虫一样乱飞”——这是表扬还是批评呢？凡是见过山野里的花、夜空中的萤的人，都知道如何回答：有谁觉着山花、夜萤难看吗？因此我说，花可以乱开，萤火虫可以乱飞，文章可以乱写，课为何不可以乱讲呢？学生大笑，脸像乱开的花，声音像乱飞的萤，引得我只想写一篇乱写之文。

       这后半句，比前半句有名，却和课无关。真没关系吗？也不见得。学校不就盘在山上吗，上班路上不也有山迎面吗，尽管没有僧人占据。仿佛古代的“瓜蔓抄”，因为山，就想到了王士禛那首《送胡专孩赴长江》：“青草湖边秋水长，黄陵庙口暮烟苍。布帆安稳西风里，一路看山到岳阳。”学生们来自山南海北——有无从岳阳来者，还没问过——说是“一路看山到淄川”，似乎也算得情与景合。可是张嘴一说，却说错了一个字，成了“一路看花到淄川”。

       我上课经常出错，有时说了上句想不起下句。比如这节课，讲到李白的山水风光之作，我想说郁达夫《乙亥夏日楼外楼坐雨》中那句“江山也要文人捧”。这句诗我说过二十多年一百多遍，不会出错；可突然想显摆，把全诗吟出。嘴还没张开，脑子里又闪过“一去二三里，烟村四五家；楼台六七座，八九十枝花”那首小诗。于是等说了第一句“楼外楼头雨似酥”，嘎登就卡了壳，瞪着眼想半天，想得学生齐笑；看到一个女生眉清目秀捧着心口笑，才兀地记起是“淡妆西子比西湖”——“江山也要文人捧，堤柳而今尚姓苏”。

       尽管提笔忘字、开口忘诗，我却不认这是老年提前痴呆。我作文讲课灵机一动、借题发挥、涉笔成趣、连类而及得太多——若是照本宣科、备课本上没写就打死不说，藏拙固然藏拙，可也就无神来之笔，告别意外惊喜，看不到满教室四五十朵解语花笑得花枝乱颤了。得多失少，这道理我懂。

       我为何把“山”说成“花”了呢？早晨上班，看了一路花，说了一路花——肚子里头埋伏着一蓬蓬花，乱糟糟地想蹦出来。

       出楼门右拐的楼头后，有一棵高大的垂丝海棠。这棵树的枝叶一半遮在路上，一半盖着我后园的韭菜。有人建议把它砍去——最少一半——可我觉着不合适，尽管我有能力并也想过。不说那瑟瑟抖动的绿叶素荣，是我春日窗前养眼的爱物，就是落在韭畦间的细碎小花，也常让我想起“化作春泥更护花”那句诗——花护得，难道韭菜护不得？更何况狐女婴宁的卧房，“窗外海棠枝朵，探入室中”，那也是启人遐思的诱惑啊——虽然我不像王子服，我老婆也不似婴宁。

       从楼头往南关桥，一两百米，路旁隔三岔五都是花，真是“百般红紫斗芳菲”。早晨没喝酒，若是中午两瓶小二半斤驴肉下肚，就会有“穿花蛱蝶深深见”的陶醉和飘然。当然，我还不至迷糊到庄子那样，分不清哪是蝴蝶哪是我——找不到回家的路，想从窗口飞进去。

       到南关桥搭上朋友的车。司机是男梁老师，后坐女孙老师，我习惯做副驾驶。先南行，看留仙湖的樱花和紫叶李。孙老师说：“樱花开败了，紫叶李也快了。”我说：“樱花还没开，谁说败了？”孙老师说：“没开？武汉大学不早看过去了？”我说：“武汉大学是武汉大学，淄博师专是淄博师专。”孙老师说：“也是，校园的还没开。“梁老师听得直笑，说：“看来这樱花也嫌贫爱富，有等级观念。”

       右拐，上将军路。看过柳丛，那五六棵杜梨的雪白确已经不住风吹雨打，败落了一地；但另一侧一串串有红似白的花朵鞭炮般闪烁着。孙老师说：“你看，这些樱花真开了！”我说：“这不是樱花，这是西府海棠。”她说：“你听谁说的？”我说：“我不是听谁说的，前几天我去看过，小牌牌上写着呢。”孙老师说：“也是，树形不一样。樱花树枝多，树冠大，海棠只有几枝往上长。”梁也笑，我也笑，孙也笑——一路笑着就过了孝妇河大桥，过了张博路。

       路右侧的树，满身开花，是紫荆。我想讲田家三兄弟和紫荆树故事，车跑得快，没开口就过去了。我想吟《随园诗话》中那两句“只怜香雪梅千树，不得随身带上船”，却终觉梅花和紫荆品格迥异，也就只好打住，不再任意发挥。

       再右拐，上张博附线。我指着说：“这是啥花？”孙老师说：“这是紫丁香，你不认得？校园里有的是。”我说：“白丁香我认得，不认得紫丁香。”一边说，梁老师一左打，就上了胶王路。路旁嶙峋的石缝里，黄黄的满是连翘。我说，前几天上湿地公园，一美妇撮孩子进栅栏折连翘枝；我大喝一声，孩子抱出来；我走几步，回头看，孩子又放进去了。——一右拐，我们就进了校门；一左拐下坡，我说这是啥花，梁老师笑得不行，说，这不就是紫丁香吗？你还没认住。说说笑笑到教学楼前，下车走散，各自去上课。

       2015.04.09

林中一叶

上班路上，一路看花，真好！问好王老师！

壹点六十

突然怀念在淄川驾校当教练的日子，老师描述的场景勾起我的回忆，有那其乐融的融的回忆。，对老师文风的敬仰，赞赏！

一坡烟雨

好味道。哒哒好味道。

山的那一边

前五段算是“花”的伏笔，却更令心花怒放，飞到那花花绿绿的学堂里。问好王老师！

张玉国

赏花又爱花，育花乐哈哈。

流浪流浪去

王老师涉猎广泛。篇篇精彩哦，都可以学习的。

辽阔之海

学生大笑，脸像乱开的花，声音像乱飞的萤，引得我只想写一篇乱写之文。
看到一个女生眉清目秀捧着心口笑，才兀地记起是“淡妆西子比西湖
若是照本宣科、备课本上没写就打死不说，藏拙固然藏拙，可也就无神来之笔，告别意外惊喜，看不到满教室四五十朵解语花笑得花枝乱颤了。得多失少，这道理我懂。
分不清哪是蝴蝶哪是我——找不到回家的路，想从窗口飞进去。
我想讲田家三兄弟和紫荆树故事，车跑得快，没开口就过去了。
~~~~~~~
我捡金豆子般拾出这些句子来，很有味耐嚼。
玩月老师职业生涯里的花和上班路的花相依相携，一路奔放，想不美都不行。读你的文字章法自然不用考虑，用词却真有必要需要细细品味。

辽阔之海

学生大笑，脸像乱开的花，声音像乱飞的萤，引得我只想写一篇乱写之文。
看到一个女生眉清目秀捧着心口笑，才兀地记起是“淡妆西子比西湖
若是照本宣科、备课本上没写就打死不说，藏拙固然藏拙，可也就无神来之笔，告别意外惊喜，看不到满教室四五十朵解语花笑得花枝乱颤了。得多失少，这道理我懂。
分不清哪是蝴蝶哪是我——找不到回家的路，想从窗口飞进去。
我想讲田家三兄弟和紫荆树故事，车跑得快，没开口就过去了。
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我捡金豆子般拾出这些句子来，很有味耐嚼。
玩月老师职业生涯里的花和上班路的花相依相携，一路奔放，想不美都不行。读你的文字章法自然不用考虑，用词却真有必要需要细细品味。

大唐天子

老师写文章引经据典总是信手拈来，举重若轻，什么时候才能修炼到如老师这般行云流水呢！