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高妙的命题 智慧的结晶——读“丝瓜藤肉豆须”作文选

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发表于 2015-6-9 23:52:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 万花筒 于 2015-6-10 06:21 编辑

                     高妙的命题  智慧的结晶——读“丝瓜藤肉豆须”高考作文
                                                                      万花筒(世釜)

       《淄博晚报》6月9日23版、24版刊登了淄博四中高2012级翟若迅的《甩掉无用的糾缠》、淄博中学刘洁的《把握实质创辉煌》、淄博五中樊凱旋的《只吃瓜豆何分须茎》、孙晓宇的《莫较真奔目标》等九篇学生考场作文摸拟,连读几遍,篇篇紧扣主题,角度新颖立意有别,各展神采,令人振奋。编者按说:“丝瓜藤,肉豆须“作文题,有人认为材料通俗易懂下笔不难,但有人认为要选好角度写出新意也不简单。细读每篇作文,笔者认为是“成功的命题,智慧的凝聚”。我很赞赏文学现场 一坡烟雨老师的真才实学和实话实说:“从作文的角度看,不理解什么是肉豆,并不影响作文,因为提供的材料中,很清楚地告诉我们,丝瓜有藤,肉豆有须,且,藤和须纠缠不清,考点在“纠缠不清”上,思路的生发点在于阐释过程和目标的关系,完全可以不在与目标无关的枝节上纠缠。这是我理解的材料应有之意。当然,如果学生知道林清玄的那篇文章,对开拓思路是有好处的,但是,没读过那篇文章,也不妨碍。你就理解成肉豆这种东西和丝瓜有类似的关联,都是丝丝拉拉的。
  这就好比读《岳阳楼记》,开头的“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡”,没必要纠缠于“庆历四年”具体应该是那一年,那一年到底发生了什么,是谁在做皇帝,滕子京为什么谪守巴陵郡等等,这都是枝节,即使不理解庆历四年,不了解滕子京是个什么人物,也并不妨碍欣赏《岳阳楼记》的美”。
   《财经新报》我写高考作文活动:“今年山东夏季高考语文作文是材料作文——丝瓜藤和肉豆须,题目自拟,要求800字以内,除诗歌外体裁不限。和往年一样,今年的作文也是根据材料提炼作文主题。材料大意为:丝瓜和肉豆须的藤缠绕在一起,孩子要把藤扯开,父母制止了他,说不要管它,等它们长大了以后,藤自然就会分开。我很喜欢《学会互补对手亦是朋友》、《人生各有一片天》两篇快捷应稿。这次虽声明除诗歌外体裁不限,但有人仍用诗歌应征,足见各人的见识。
         一坡烟雨独到见解的水平仗义,读后令我从心底里敬佩。读完九篇高考学生作文,我认为“丝瓜藤和肉豆须”命题十分成功高妙,这是多年集体智慧的凝聚与结晶。


发表于 2015-6-10 06:29:04 | 显示全部楼层
认识不同,各有见解。
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发表于 2015-6-10 09:02:42 | 显示全部楼层
谢谢有了知音。忽然一个念头冒出来:阅读文学作品或者搞创作,“考证”不是最重要的工作,没必要时时处处事事都要进行一番训诂、考证,除了研究的需要外。若从训诂、考证的角度去读《红楼梦》,这一辈子恐怕都读不完这么一部作品。从阅读的需要角度来说,我们这一辈子需要精读审读研究读,但我们也需要广读泛读涉猎读。对于高中生来说,后一种阅读可能对他的发展是更急迫的。如此说来,那个“肉豆”之类的东东完全可以按后一种方式去读它。有些东东能懵懵懂懂、粗枝大叶地理解也就可以了。在考场上若纠缠住一个词语不放,那肯定考砸不可。这也是考试的一种能力。谁让我们是应试教育呢。
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发表于 2015-6-10 09:03:04 | 显示全部楼层
谢谢有了知音。忽然一个念头冒出来:阅读文学作品或者搞创作,“考证”不是最重要的工作,没必要时时处处事事都要进行一番训诂、考证,除了研究的需要外。若从训诂、考证的角度去读《红楼梦》,这一辈子恐怕都读不完这么一部作品。从阅读的需要角度来说,我们这一辈子需要精读审读研究读,但我们也需要广读泛读涉猎读。对于高中生来说,后一种阅读可能对他的发展是更急迫的。如此说来,那个“肉豆”之类的东东完全可以按后一种方式去读它。有些东东能懵懵懂懂、粗枝大叶地理解也就可以了。在考场上若纠缠住一个词语不放,那肯定考砸不可。这也是考试的一种能力。谁让我们是应试教育呢。
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发表于 2015-6-10 09:03:33 | 显示全部楼层
谢谢有了知音。忽然一个念头冒出来:阅读文学作品或者搞创作,“考证”不是最重要的工作,没必要时时处处事事都要进行一番训诂、考证,除了研究的需要外。若从训诂、考证的角度去读《红楼梦》,这一辈子恐怕都读不完这么一部作品。从阅读的需要角度来说,我们这一辈子需要精读审读研究读,但我们也需要广读泛读涉猎读。对于高中生来说,后一种阅读可能对他的发展是更急迫的。如此说来,那个“肉豆”之类的东东完全可以按后一种方式去读它。有些东东能懵懵懂懂、粗枝大叶地理解也就可以了。在考场上若纠缠住一个词语不放,那肯定考砸不可。这也是考试的一种能力。谁让我们是应试教育呢。
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发表于 2015-6-10 12:36:49 | 显示全部楼层
“从作文的角度看,不理解什么是肉豆,并不影响作文,因为提供的材料中,很清楚地告诉我们,丝瓜有藤,肉豆有须,且,藤和须纠缠不清,考点在“纠缠不清”上,思路的生发点在于阐释过程和目标的关系,完全可以不在与目标无关的枝节上纠缠。切中关键。真好。
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发表于 2015-6-10 13:52:06 | 显示全部楼层
很好,很好!却都是人家的观点,人家的文字!很好!
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 楼主| 发表于 2015-6-12 10:19:06 | 显示全部楼层
一坡烟雨 发表于 2015-6-10 09:03
谢谢有了知音。忽然一个念头冒出来:阅读文学作品或者搞创作,“考证”不是最重要的工作,没必要时时处处事 ...

老师:你高就高在有自己独到的见解,不当墙头草。当老师应该有这样的美德和素养,不要看着别人的臉色行事,否则会误导弟子。
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 楼主| 发表于 2015-6-16 15:09:31 | 显示全部楼层
云止于水 发表于 2015-6-10 12:36
“从作文的角度看,不理解什么是肉豆,并不影响作文,因为提供的材料中,很清楚地告诉我们,丝瓜有藤,肉豆 ...

老师的水平令人敬佩!
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