【我的从教故事】情不知所起，一往而深

云止于水

情不知所起，一往情深

                                       博山  李常萍

       汤显祖在《牡丹亭》中这样写：情不知所起，一往情深。不仅爱情若此，亲情、友情、师生情，天下真情莫不若此。白居易云：感人心者，莫先乎情。作为教师，师爱之为情，更是人间大爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”教育的核心就是一个“爱”字——有爱，你能看到每个学生的不同，做到诲人不倦；有爱，你能心中装着每个学生，能真正做到不仅从学习上关心他们，还能从生活上关心他们；有爱，你能以饱满的工作热情、强烈的责任心和荣誉感，积极投身到教育事业中；有爱，你才能在艰辛的教育工作中寻找到真正的心灵幸福。在平淡而平凡的十六年的教学工作中，我在和学生的交往中体会到了真正的心灵的幸福。

      时光悄然流逝，冬日的天空，灰白苍茫。没有阳光的日子，用什么照亮心灵的黑暗？我和忧郁而坚强的女孩孙琪瑶的故事，是用文字贴近心灵的。

      每周一，是收摘抄和日记的时候，这天我的日子变得忙碌而富足。屈指算来，接这级初四的学生已是106天，除去周末，不足百天。然其中的付出与获得，却不觉间成为风景。留在那些日记薄中，留在那些十四五岁的孩子心里，也静静流过我的心田，如荷，无言清香。

      孙琦瑶的日记已到最后一页，下周再交的时候，一定是崭新的扉页。写完这次的评语，我心里竟生出些许留恋，那些写满忧伤无助、泪水欣悦和亲情友情师生情的清美的文字，我将再也读不到，于是，再轻轻从第一页翻起。日子缓缓滑入指尖，如海滩上细沙的温暖，如禅的意境，穿越时空而来。面对那些心灵的记录，我是如此难舍。

      没舍得在散学前将日记本发给她，我把它带回家，用数码相机拍摄些许，并将其敲击，留在我的记忆中。在打字的过程中，我深切地体会到，作为语文老师，每教一个学生，都是一次灵魂深处的倾诉，在传授知识培养能力的同时，为之解惑，为之解忧，为之洒满快乐的阳光，那是生命里最美丽的风景。

       点点滴滴的评语和她的日记在语文课堂之外架起一座桥，在这个心里有些脆弱的女孩心底唤起了温暖和安慰。

      我的部分评语如下：还未读完你的这则周记，泪水已经模糊了我的视线。我读到了你沉静面容后的坚强、责任和爱。祝福你的爸爸早日康复，也祝愿你年幼的弟弟每天都能快快乐乐地成长，更希望面对生活你是微笑的！苦涩，无助，无奈，泪水，这些都是成长的代价，走过这些，你会发现，自己长大了！握你的手，与你分享温暖！

       让泪水过后，你的眼眸更清亮；让伤心之后，你的心灵更坚强；让我为你添一双隐形的翅膀，伴你飞翔，伴你走出迷茫，那是我疼惜和祝福你的目光，在每一次课堂，每一个有你的地方。你的语言很美，已经有很深的文字功底，那份散不开的失意和惆怅令人怜惜。

      然花开花落，生老病死，乃自然规律，生之常态，我们要习惯于失去，失去更接近人生的本质。深情，但要坦然，方可少许多烦忧。愿快乐与你相伴，伴你不断进步！

        话别说得太早了，希望就在你的脚下，在你的眼前，在你可以掌控的手中。我希望看到你赏心悦目的书写，充满阳光的脸，你要知道，在日子的背后，有一个人，一直在关注着你，希望你快乐，希望你更优秀。愿暖暖的阳光如我的牵挂一直照进你的心里。

瑶瑶，你的字稍微有点儿拘谨，需写得舒展点，用心领悟。人生经历的事太多，我们不仅要学会铭记，也要学会遗忘，把伤心把痛写在风中，让它随风而去。人生本来短暂，何必栽培太多苦涩。珍惜你所拥有的，用笑脸面对生活，因为我知道：泪会洗亮你的双眼，让你坚强地走向远方，走向你的辉煌……

        天最黑的时刻，意味着黎明将要到来！让我为你轻轻地擦干泪水，让我温暖地把你拥入怀中，像你的姐姐。瑶瑶，别伤心！

       把快乐刻在石头上，把悲伤写在风中，沙上，风过，浪过，便了然无痕。

       烦恼即菩提。人生，总是欢乐与痛苦交织的，人生不如意事常有八九，多想一二！每个人都有其烦恼。人，生而孤独。即便有最疼爱你的亲人，朋友，爱人，你的路，还是要靠自己！让心灵足够坚强，让自己成为自己的依靠，让自己为自己洒落阳光……

愿你坚强，在承受中更优秀。

       瑶瑶，多记一下快乐的时光吧！别让你的心浸满如此多的忧伤！人生苦短，何必栽培太多苦涩。雨再大，也会停，阴霾再厚，也会被阳光照彻！每一个人都有其隐痛，只是藏在深深的心底，别人读不到而已。

        你是幸福的，尽管父母少在左右，但我分明感到他们对你对清清深深的爱，微笑吧！迎接美好的明天，一定会是阳光灿烂！生病了，不要让心情也生病，快乐的心境会让你的感冒早一天好起来。少多愁善感，多想想明媚的阳光。雾虽重，总会消散。愿此刻的你已经安好如初，期待你在快乐中进步！

         瑶瑶，你的文笔越来越好了！翻开新的一页，仍是扑面的清新，依然有分离和相聚，独特的忧伤和行云流水的文字相交融，底色却是坚强和温暖。一半是明媚，一半是忧伤。你的细腻、多愁善感、真诚都是生活里纯净的阳光，温暖自己亦温暖他人。读你的文字，心里竟然充满了对你的敬佩，这才是作为一名教师最大的快乐！（教出使自己敬佩的学生）。感谢上苍，让我们一起走过悲喜交集的初四生活，让我可以在你的心情文字里徜徉……

       这个在文字里倾诉和成长的女孩，用她超乎常人的毅力，在中考前一直坚持写日记，每篇都长达几页，这个并非成绩特别优秀的学生，在2010年的中考中以优异的成绩考入了淄博一中。在离开我的第一个教师节，我收到了她特别的礼物，五页纸的书信洋洋洒洒诉说着对我的思念和眷恋。进入高三以来，瑶瑶以巨大的进步显示了文字带给她的潜藏的智慧，在人才济济的淄博一中，她稳居前一百名，这是从一千名之后来者居上的飞跃，让我惊喜，也让她充满了成功的欣悦。岁月流逝，而这定格在白色笔记本上的深情永不改变，斯情斯世永不泯灭。

         每个学生的心底，都渴望被疼爱，被关注，被鼓励，哪怕在你眼里最顽劣最不上进的学生，也希望老师温暖的眼神和永不放弃的行动。作为一名教师，对学习成绩优异的学生好，这并不难，难的是一视同仁，难的是对学习落后，各方面也不出色的学生也满怀爱心。

         每个学生都是父母眼中的宝贝，若每一位教师都把孩子看作自己的孩子，我想，每一个学生都会在温暖的集体和师爱中健康成长。陈斌也是我曾经的学生，他几乎什么也不会，即使抄写一篇文章，他也不知道如何去写，我就给他拿出本子，从题目，每一段开头空两格等最简单的问题说起，可是语文素养的提高却很难。课间操的时候，他总是木然地站着，即使做，很多动作也做不到位，常常引起别人的哄笑。然而，他那么善于奔跑，在男子1500的跑道上，他矫健的身影成为一道风景线，冲刺的时候，速度依然不减，在同学的欢呼声中，他棱角分明的脸上溢满了憨厚的笑，那笑那么率真，那样灿烂。学生的素质是不一样的，我们不可能要求每一个学生都成为考试成绩的佼佼者，只要有一方面足以值得我们为他自豪，有其特长可以生存，可以立足社会，可以实现自己人生的价值，即可。

       记得那是一个暑假的雨天，我正在家里看书，听到外面有喊“老师”的声音，急忙走出去看，原来是陈斌，陪同他的是另外一个学生，他的胳膊抬着，肘关节处鲜血淋漓，我吓了一跳，急忙问怎么了？另外的学生说，他们在河边玩，不小心摔的。问我怎么办。我仔细查看了一下伤势，很严重。我是无能为力。我于是掏出50元钱交给他，又找出一把雨伞，告诉他们赶快去村里的卫生室包扎，因为那位大夫的医术还是信得过的。半小时后，他们回来了。他的胳膊缠了厚厚的一层棉纱布。他要把伞还给我，我说：“天还下着雨，你胳膊受伤了，若再淋了雨，很难好，打着回去吧，以后再给我。”在雨中，他回家了，他的家住在下庄。

       开学后的第一天。他去我办公室，还钱，还伞，还向我道了谢。我没有想到他会还钱的。他还没有毕业就不上学了，但是每到过年或者别的教师节，总会接到他的电话，憨憨的，一句问候，或者简单的祝福。有时回来看我，他已经长成一个大男孩了，有了自己的工作：维修。他的眉目之间写满的是善良，单纯的微笑，竟有几分阿甘的味道。

       简简单单的生活，我们或许无法成为卓越的人才，可是我可以用善良和爱给这个世界带来美好。

        中考的第二天下午收到飞儿的信息，她说：“老师，离开你的日子，我们很不习惯。现在看不下书去……”“要静心，不要想太多。”瑶瑶在中考结束的午后发信息给我：“老师，考完了，终于不用吃那儿的饭了。作文题目：幸亏有你，比较好写。今天爷爷来看我和弟了，我发现恨是可以淡化的，爱却永恒……”我释然了，那些怨恨终于得以化解，这个坚强秀美的女孩子不再有那样浓重的忧郁和负担，家务上的，精神上的。教学相长，真的，我感谢上苍让我与你们有了这一学期的师生缘，让我分享了你的痛，你的泪，你的成功，你的失意，你的精彩，你的坚韧。

       此刻，浮起在心头的是那些熟悉之极的名字：张昱，伟杰，文豪，智诚，欣明，谢浩，文君，瑶，雪莹，润泽，长青，文娇，飞儿，丽娜，丹丹，晓莉……60个名字，60张面孔，60种声音，60种笔笔迹和文风，都是我可以一一分辨的呀！在短短一个学期的学习中，我以自身的阅读为榜样，耳濡目染中，让每个学生都爱上了阅读，并从阅读中体味到书页间奔跑的幸福。在阅读中，学生接触到了很多作家的经典作品，从浅层的阅读慢慢进入深层阅读，在读写的过程中也是灵魂逐步完善的过程。中考路上，为了一个共同的梦想，一起走过如许岁月，用真诚，爱和努力，行到憧憬的那一天。

还记得吗？最后一节课，空气里弥漫分离的忧伤。可是，我们不诉离殇！中考虽然不如高考那样瞩目，但是它是我们人生的第一次转折，亦是举重若轻，回首那些彻夜孤灯的枯燥，泪水汗水纵横的苦涩，你将无憾无悔。铃声一响，我们就再也不能拥有我们共同的语文课堂！

       在我的记忆里，只有美好的记忆，在你心灵底板上，也必是欣悦的影像。记得，初见时，那信任的目光；记得，每一堂课，那凝神的脸庞；记得，每一篇日记里，承载岁月、迷茫、惆怅、激情、豁达、自卑、无助的倾诉，静静地，带着无尽的信赖和真诚；记得，每一篇文采飞扬的习作，在品读中，感叹，若，你或者她生于那个盛唐，或者宋朝，又将有多少绝美的词章。

      可是，长风破浪会有时，当你背上行囊，奔赴考场的那一刻起，你们已经长大了，是老师放飞的鸟儿，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我再不用任何羁绊你的飞翔，甚至记忆！带着中学养成的良好习惯，尽情在书海，社会的海洋里遨游吧！即使把我遗忘，我也没有丝毫的忧伤，因为我已用微笑与小友们作别，把我最恒久的祝福留给你，愿你今后的每一天都月白风清，愿你今后的旅途永远没有迷茫……

        对学生最深的爱，我以为是给他隐形的翅膀，是给予他们敢于飞翔和搏击的力量。在日复一日的学习生活中，作为教师，你不仅是要传道授业解惑，还要让学生学会如何生活如何做人如何审美，如何在茫茫人海中养浩然之气，精神可以独与天地往来。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。师爱，摆脱了狭隘的自爱，应是一种人间大爱。在深情若斯的爱里，你会体味到灵魂的愉悦，只因为付出，只因为不求回报。

情不知所起，一往而情深……