等待

云止于水

等待
博山  王春莹 金晶学校初一
  
“叮铃铃——”下课了，语文老师拿起书本，说“今天的家庭作业是‘以我的作业忘在家里了’为话题，写一篇文章”。
   
心想：又要写文章了，明天肯定会分享的，今天要好好做准备。
     
明媚的阳光透过窗户，斜斜地照在教室里。“上课。”，语文老师满面春风地走进教室，说到。我心里一些不觉兴奋起来。心想：老师说的下一句话肯定是：“好，今天我们来分享昨天的家庭作业。”

“请拿出语文书，我们一起朗读课外古诗词。”老师说的第一一句话却是读诗词，我的眼睛不由黯淡下来。
      
啊，竟然是朗读！心里有小小的失落，分享应该在朗读之后吧？那就是耐心等待吧。
        
“……谁言寸草心，报得三春晖”，我们抑扬顿挫地读完了。马上就是分享了，我打开随笔本，准备第一个起来读我的文字。

“今天我们来学《学弈》，请打开书，翻到……”什么？又要讲课！我连老师说翻到那一页也听不见了，心里全是埋怨:老师啊，您怎么可以这样啊？也罢，我只好很不情愿地拿出语文书，转头看看同桌的，才翻到了第十课。
        
老师美讲完一个环节，我就希望下一句话是“今天就讲到这里，下面我们开始分享昨天的家庭作业。”可是，老师始终没有提分享的事情。每一个环节后都是一次等待，随之而来的是一次的失望。   
         
那阳光何时从教室的地面上走到了讲台上？正准备好好思考一下这个问题，老天好似读懂了我，语文老师忽然停下手中的粉笔，转头望向我们。本以为是要分享了，我开始跃跃欲试。
            
这一次的盼望，终归还是落了个空。老师只是问这个故事给了你什么启示，并不是要分享作文。
           
这一次次的盼望，终归变成了一次次的失望。一节课的时间，已经过了一大半，我已：不抱有任何希望了。
           
这一节课虽然在讲课，但我心不在焉，什么都没听进去。这一节课上的真没有意思！都没有分享作文，有点白准备了似的呢！
           
太阳光又已不知和时走到了黑板上？这太阳有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我竟不知。
           
终于下课了，我急忙追上老师，问道：“老师，这节课为什么不分享作文？”“哎呀，我忘记了。明天一定分享。”听了这句话，心情大好。
           
第二天上课，老师一走上讲台，就问，你曾经经历过等待吗？太棒了，我第一个站起来，读了自己的文字，接着又分享了几个人的感受。老师一转，说今天我们来学习史铁生的《那个星期天》，看看他那个星期天经历了什么？一节课结束了，完全沉浸在等待的兴奋，喜悦，惆怅，失落和绝望中，恍然明白:那天下课后，我和佳含追出去问，老师，您怎么忘了让我们分享昨天的随笔啊，老师说竟然说事故意的！

却原来，她是为了让我们体验等待的滋味啊！原来，是这样的用心良苦。

曾经感觉那一节课，犹如四十小时那般漫长。若我知道老师心意，愿意更长久地等待，体会万般滋味。

高山流云

再读学生习作，为小作者的文章而骄傲。

云止于水

高山流云 发表于 2019-4-15 20:35
再读学生习作，为小作者的文章而骄傲。

感谢郑老师阅读，留评鼓励！